Advies en ondersteuning

Dienst Media en Leren adviseert en ondersteunt docenten in het zinvol gebruik van digitale, interactieve en audiovisuele media in het hoger onderwijs. Vanuit de leerdoelen en de doelgroep van het opleidingsonderdeel of het studieprogramma denken en zoeken we mee naar de geschikte (combinatie van) online en/of offline middelen om het beoogde onderwijsleerproces te ondersteunen.

Onze expertise zit in:

• het ontwikkelen van (interactieve) leermaterialen
• het ondersteunen of opzetten van activiteiten op afstand
• het organiseren van begeleiding, feedback of evaluatie op afstand
• het adviseren over en ondersteunen van een zinvolle combinatie van online en offline leermiddelen en werkvormen (blended learning).

Dienst Media en Leren biedt advies en ondersteuning bij elke fase in de vormgeving van onderwijs. Dat kan gaan over: het maken van een basisanalyse, het ontwerpen, (her)ontwikkelen en implementeren van activiteiten of materialen, en het evalueren.

Toepassingen

Media en campusgebaseerd onderwijs

Hoe kunnen media helpen om onderwijs- en leeractiviteiten in het leslokaal te ondersteunen of te verrijken?

• Je kan audiovisuele media in de les gebruiken om bepaalde zaken te illustreren of te visualiseren: een interview afspelen als basis voor verdere discussie, werken met animaties om complexe begrippen of procedures weer te geven, het gebruik van hoogwaardige video-opname of -projectie voor een heel gedetailleerde weergave of ook het leggen van een videoverbinding tussen de buitenwereld (bijvoorbeeld het operatiekwartier) en het leslokaal.
• Studenten krijgen de opdracht audiovisuele, interactieve materialen te maken (als alternatief voor een geschreven paper) met als doel, maar vooral als middel, om competenties als samenwerken, projectmatig werken en mediawijsheid te stimuleren of te verwerven. Meer informatie over het maken van audiovisuele en interactieve leermaterialen vind je hier.
• Het gebruik van digitale media kan de interactie met grote studentengroepen bevorderen. Een voorbeeld hiervan is het gebruik van een group response system als 'clickers' (kleine stemkastjes), waarmee kennis en meningen van een studentengroep snel kunnen worden gepeild. De gegeven antwoorden kunnen gebruikt worden ter bevordering van een discussie en kunnen een ex-cathedra college een interactief karakter geven. 
• Je kan bepaalde onderwijsleeractiviteiten opnemen en ze, met het oog op herhaling, verdieping, oefening, online aanbieden: lessen, labo-opstellingen, monitoraatsoefeningen.

Contacteer Dienst Media en Leren voor advies en ondersteuning bij deze activiteiten, of bekijk het helpplatform en ga zelf aan de slag!

Media en afstandsonderwijs

Hoe kunnen media helpen om studenten en docenten op afstand met elkaar in contact te brengen?

• Je kan studenten op afstand bereiken: synchroon (via live streaming, videoconferentie, webconferentie), of asynchroon (met een weblecture). Bekijk het helpplatform voor meer informatie.
• Studenten en/of docenten kunnen op afstand met elkaar communiceren of samenwerken via videoconferentie of webconferentie. Bekijk de website videocommunicatie op het helpplatform voor meer informatie.
• Het aanmaken van interactieve, multimediale leermaterialen kan ingezet worden om studenten op afstand (begeleid) zelfstandig te laten leren. Je kan bijvoorbeeld een online skills lab of een beeldbank aanbieden om bepaalde complexe vaardigheden aan te leren. Baso.tv is een beeldbank die Dienst Media en Leren in samenwerking met KHBO ontwikkelde.

Contacteer Dienst Media en Leren voor advies en ondersteuning bij de bovengenoemde activiteiten, of bekijk het helpplatform en ga zelf aan de slag!

Media en blended learning

Hoe kunnen media helpen om activiteiten op de campus en op afstand zinvol op elkaar af te stemmen? De term die Dienst Media en Leren hiervoor gebruikt is blended learning. Andere veelgebruikte termen zijn hybride leren of gecombineerd onderwijs. Blended learning kan bijvoorbeeld worden ingezet om beter onderwijs te faciliteren voor werkstudenten of om generatiestudenten een grotere variatie aan werkvormen en activiteiten aan te bieden dan in het klassieke ex-cathedra onderwijs. Media kunnen hierbij ter ondersteuning gebruikt worden:

• voor toepassingen waarbij het sociale aspect en de effectiviteit van het klassieke campusleren gecombineerd wordt met mogelijkheden voor studentgecentreerd en (inter)actief leren in de online omgeving.
• om verschillende campussen of sites met elkaar te verbinden.
• om in te spelen op een flexibel maar kwalitatief hoogstaand onderwijsaanbod voor werkende studenten, bijvoorbeeld in een regulier masterprogramma of een ManaMa (Master na Master).
• om meer flexibiliteit toe te laten in de organisatie van labo-oefeningen.
• om de begeleiding van studenten bij een monitoraat of een stage te verhogen.
• om in te spelen op nieuwe doelgroepen.

Contacteer Dienst Media en Leren voor advies en ondersteuning bij het ontwikkelen van een blended leeromgeving.

Media en internationalisering van onderwijs

Hoe kunnen media helpen bij de internationalisering van het onderwijs?

• Aan de hand van digitale media kan je bijvoorbeeld een vak(onderdeel), programma, workshop, of seminarie verrijken met buitenlandse (vak)inhoud, een spreker of een opdracht op afstand.
• Media kunnen worden ingezet voor een (gedeeltelijk) virtuele stage bij een buitenlands bedrijf. Dit biedt zowel interessante mogelijkheden voor de student, de docent/mentor als voor het bedrijf. Het gebruik van media kan eveneens een fysieke internationale uitwisseling of stage ondersteunen (voor, tijdens en na). Meer informatie over het zinvol inzetten van media bij virtuele en fysieke stages en uitwisselingen vind je op de website van het Europese project EU-VIP, dat Dienst Media en Leren coördineerde.
• Ook kunnen digitale media worden ingezet voor het volgen of geven van een vak op afstand aan een buitenlandse universiteit.

Contacteer Dienst Media en Leren voor advies en ondersteuning bij de bovengenoemde activiteiten, of bekijk het helpplatform en ga zelf aan de slag!

Media en digitale toegankelijkheid

Digitale media kunnen (bepaalde) studenten of docenten met speciale noden ondersteunen bij het studeren of werken aan onze universiteit. Enkele voorbeelden hiervan zijn:

• Weblectures met ondertiteling.
• Audio-descriptie van websites, lessen of lesonderdelen.
• Geluidversterking in het lokaal.
• Dynamische aanpassingsmogelijkheden van lettergrootte en lettertypes in digitale leermaterialen.

Dienst Media en Leren maakt van het thema digitale toegankelijkheid de volgende jaren een kerntaak. Heb je vragen of ideeën over digitale toegankelijkheid in uw eigen onderwijs, aarzel niet om contact met ons op te nemen!

Technologieën

Interactieve, multimediale leermaterialen

• We beschikken over de expertise en de technologie om audio, video, animaties, screencasts, interactieve flashapplicaties, kleine games, en rich media aan te maken: meer info - contacteer Dienst Media en Leren
• Je kan ook zelf aan de slag met (het maken van) je eigen materiaal of met materiaal van Dienst Media en Leren via het helpplatform van Dienst Media en Leren.

Videolab

• We beschikken over de technologie en de expertise om je te begeleiden bij het maken, presenteren of verspreiden van audio of video. We kunnen helpen bij het ondersteunen van het opnemen van lesopnames (weblectures) of live uitzenden van onderwijsactiviteiten (livestreaming): contacteer Dienst Media en Leren
• Meer info over Videolab

Videocommunicatie

• We beschikken over de technologie en de expertise om je te begeleiden bij het uitvoeren van video- of webconferenties met kleine of grote groepen: contacteer Dienst Media en Leren

• Ga zelf aan de slag met videocommunicatie via het helpplatform van Dienst Media en Leren